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　　學(xué)校文化理念

　　1、教育追求：幸福教育。

　　2、教育愿景：建設(shè)一所學(xué)生向往、教師幸福、社會滿意的偉大學(xué)校。

　　3、校訓(xùn)：玉不琢、不成器。

　　4、校風(fēng)：如切如磋、如琢如磨。

　　5、學(xué)校底色：橘紅、翠綠、海藍(lán)。

　　6、校本文化：紅色代表合作、綠色代表希望、藍(lán)色代表創(chuàng)新。

　　7、玉泉學(xué)子形象大使：玉玉、泉泉。

　　8、學(xué)校吉祥物：小螞蟻。

　　標(biāo)致圖

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　　1、主體圖案由校名中玉、泉兩字的大篆體演化而成，構(gòu)成德如玉、智如泉的辦學(xué)追求。

　　2、整體圖案由左右兩半玉璧相合，構(gòu)成璧合的式樣，凸顯出學(xué)校玉不琢、不成器的校訓(xùn)文化與精神。

　　3、閃閃的六顆星星，表明學(xué)校實(shí)施的玉泉學(xué)子追星計劃，讓學(xué)生不斷地去獲取校星，激勵學(xué)生不斷進(jìn)取和發(fā)展，體現(xiàn)對學(xué)生點(diǎn)滴成功的賞識和激勵；六顆星還寓意著在玉泉小學(xué)六年的求學(xué)生涯和心身健康成長之路。

　　4、?；沼伤{(lán)、綠、紅三色構(gòu)成，既體現(xiàn)了學(xué)校顏色是玉綠、泉藍(lán)，同時紅色所代表的合作文化，其寓意與中科院附屬玉泉小學(xué)的手拉手聯(lián)合辦學(xué)。

　　5、泉水噴涌而出的兩朵浪花，是玉泉學(xué)子的智慧之花，需要學(xué)校和家庭兩個活水源頭的澆灌與培育。家校合育，是玉泉學(xué)子獲得幸福的基石。

　　6、上下對應(yīng)的阜南縣玉泉小學(xué)漢、英校名，標(biāo)志著是一所實(shí)施雙語教育特色的學(xué)校。

　　校花玉泉花

　　世界上本沒有玉泉花這種植物，但我們玉泉人心目中始終存在著世界上最美麗的玉泉花。于是，我們創(chuàng)造了玉泉花作為我們的?；?。

　　1、圓心部分是玉泉小學(xué)的標(biāo)識，標(biāo)志著玉泉花盛開在玉泉小學(xué)這片土地上，具有專屬性。

　　2、如茵的草地上，盛開了五瓣杏花，圣潔而高貴，樸實(shí)而芬芳，她來自春秋時代的杏壇，源遠(yuǎn)流長的為人師表文化由我們傳承。

　　3、五瓣杏花代表著玉泉教師的五個品質(zhì)：教育理念、立德樹人、學(xué)術(shù)學(xué)養(yǎng)、教學(xué)水平和幸福能力。

　　4、綿延伸展的芳草地和碧藍(lán)的天空，為玉泉學(xué)子創(chuàng)造了無限成長的空間，師生和家長既要腳踏大地，又要仰望天空，一起行走在幸福教育的路上。

　　吉祥物小螞蟻

　　螞蟻是世界上分布最廣、數(shù)量最多的生物之一。它們的足跡幾乎遍布世界任何一個角落。它們有一套簡單、實(shí)用的哲學(xué)。正是這一套哲學(xué)讓螞蟻家族永遠(yuǎn)繁榮昌盛、生生不息。

　　第一部哲學(xué)：團(tuán)隊合作。團(tuán)結(jié)就是力量，10多只團(tuán)結(jié)一致的螞蟻，能夠搬走超過它們自身體重5000倍的物體。

　　第二部哲學(xué)：永不放棄。如果試圖擋住一只螞蟻的去路，它會立刻尋找另一條路：要么翻過或鉆過障礙物，要么繞道而行，不達(dá)目的決不罷休。

　　第三部哲學(xué)：未雨綢繆。剛?cè)胂奶?，螞蟻就開始儲備冬天的食物。這樣在萬物凋敝的冬季，螞蟻同樣可以豐衣足食。

　　第四部哲學(xué)：滿懷期待。整個冬天螞蟻都憧憬著夏天。在嚴(yán)冬中，螞蟻們時刻提醒自己嚴(yán)寒就要過去了，溫暖舒適的日子很快就會到來。

　　第五部哲學(xué)：全力以赴。螞蟻在整個夏天會為冬天竭盡全力地儲備盡可能多的食物。

　　這就是螞蟻的哲學(xué)，也是我們的哲學(xué)。

　　形象大使玉玉、泉泉

　　一、向我們走來的律動、活潑、幸福的玉玉和泉泉，代表著玉泉學(xué)子文靜、優(yōu)雅、風(fēng)度翩翩的良好形象。

　　二、玉玉，是玉的漢語拼音聲母的變體，泉泉，是泉的漢語拼音聲母的變體，展現(xiàn)出玉泉學(xué)子德如玉、智如泉的精神風(fēng)貌。

　　三、玉玉，頭飾是中國傳統(tǒng)文化中的如意花紋，蘊(yùn)涵著玉如意的愿望與祝福；胸前戴著圓圓的玉佩，是玉不琢、不成器的校訓(xùn)寫照；采用翡翠綠，是碧玉的君子比德如玉的透射與化身。

　　四、泉泉，頭飾是朵朵清泉的浪花，寓意著不竭、涌動的活水源頭；胸前是一滴圓潤的清泉，昭示著清澈、活潑、自然的品性與氣質(zhì)；采用深邃的海藍(lán)，希望玉泉學(xué)子擁有大海一樣的胸懷，像泉水一樣清澈不竭的智慧。

　　五、玉玉和泉泉，沒有男孩、女孩之分，只是拉起小手的兩個親密小伙伴，在幸福校園里幸福成長，體現(xiàn)出共同研究學(xué)習(xí)、互相取長補(bǔ)短、民主平等對話的如切如磋，如琢如磨的校風(fēng)。

　　六、玉玉伸出的大拇指，是我最棒！的贊賞教育；泉泉伸出的兩個手指構(gòu)成的，是勝利的英文縮寫，是我能行！的自信教育。贊賞教育和自信教育是幸福教育的核心要素，構(gòu)成讓每一個孩子擁有幸福人生的辦學(xué)理念。

　　校樹幸福樹

　　1、幸福樹，小喬木，學(xué)名菜豆樹，被子植物門,雙子葉植物綱, 合瓣花亞綱,玄參目,紫葳科,硬骨凌霄族,菜豆樹屬,菜豆樹種,管狀花目。分布在山谷或平地疏林，性喜高溫多濕、陽光足的環(huán)境，具有清熱解毒、散瘀消腫的藥用價值。幸福樹象征幸福、平安。

　　2、玉泉小學(xué)是一所幸福牌學(xué)校，追求幸福的教育生活和幸福的人生。將幸福樹作為校樹，既符合辦學(xué)追求，又是全校師生和家長幸福、平安的象征。

　　3、玉泉幸福樹，根部是泉字的變體，象征著大樹需要泉水的滋養(yǎng)，玉泉學(xué)子需要精心呵護(hù)；樹冠又是朵朵浪花構(gòu)成，代表著活化的智慧泉水的辦學(xué)追求。

　　4、學(xué)校擁有三棵幸福樹，分別用橘紅、翠綠、海藍(lán)表達(dá)，表現(xiàn)學(xué)校德如玉、智如泉的文化意蘊(yùn)。

　　5、學(xué)校擁有三棵幸福樹，中間一棵最大的樹，是翠綠，代表著玉泉學(xué)子，傳達(dá)出我校讓兒童站在正中央的辦學(xué)追求和實(shí)踐。

　　6、學(xué)校擁有三棵幸福樹，兩邊兩棵大樹，是橘紅和海藍(lán)，代表著學(xué)校和家庭、教師和家長。表示只有家校合育、行動一致，才能把玉泉學(xué)子培養(yǎng)成大樹。